FASE DE EJECUCIÓN
"Diseñando y construyendo"
Producto individual entregado por:
Luisa Fernanda García
Codigo: 53117502
Reseña crítica.
Para esta fase el estudiante debe escoger una de las lecturas propuestas en la unidad 2 para dar inicio a la construcción de una de las estrategias de producción.
Las estrategias de producción a escoger son las siguientes:
- Resumen
- Ensayo
-Comentario de texto
- Reseña crítica
- Taller de pregunta y respuesta
- Quiz (20-25 preguntas)
La lectura selecciona fue Lectura y escritura multimedia.
LECTURA Y ESCRITURA MULTIMEDIA
“Nuevos horizontes”
Eloy
Martos Núñez , Alberto Martos García (Universidad de Extremadura).
Eloy Martos Núñez , Alberto Martos García (Universidad de Extremadura),
Lectura y escritura multimedia nuevos horizontes…
Estos profesores de didáctica
de la lengua y literatura de la Universidad de Extremadura pretenden
compartirnos este escrito que resalta el
papel de las nuevas tecnologías en los procesos lectoescritures de
ahora.
Con la evolución de las TIC
la lectura y la escritura han pasado de ser actividades necesarias para la
adquisición de conocimientos a actividades de producción e interacción de conocimientos.
Por esto se hace necesario que en las escuelas se incentive al
estudiantado a usar la web y sus
herramientas de forma adecuada con la finalidad de hacer más fácil su proceso de aprendizaje.
La lectura multimedia
permite recibir códigos verbales y no verbales en forma escrita, auditiva o
visual favoreciendo la comprensión de los contenidos e incentivando al receptor
a dejar su posición pasiva a corregir, modificar, crear, recrear sus propios
contenidos y compartirlos con otros.
Estas lecturas se encuentran
abiertas y disponibles para su continua construcción según la percepción del
usuario sirviendo como medio interactivo, colaborativo y de apoyo para futuras creaciones.
Las nuevas tecnologías día
con día trabajan en la creación de
herramientas más completas y que brinden alternativas para disfrutar los
procesos lectoescritores, para facilitar su comprensión aportando diversas
opciones según el estilo de aprendizaje y estimulando las diferentes fuentes de
recepción.
Del contenido expuesto
anteriormente se puede resaltar la importancia y la gran labor que ha venido
realizando la tecnología en pro del desarrollo de los individuos y la sociedad;
adicional como ha facilitado el proceso de aprehensión e interpretación de la información
proporcionada al involucrar a estos en el proceso de creación de los
conocimientos propios y ha fomentado el trabajo en grupo que suple fines de
carácter masivo.
Rodríguez. (2005) habla de los escritolectores, aquellos
individuos que trascienden la lectura y crean de su propia autoría escritos
basados en otros según su concepción y mediados por la multimedia los comparten
apoyando y aportando a otros…
Las lecturas multimedia tan
solo es uno de los campos que abarca la Web sin desmeritar su objeto real que
es afianzar, intensificar, promover, estimular los hábitos de lectoescritura y
cambiar el rol pasivo desempeñado por el
sujeto a uno activo, que propone, discute,
crea ,recurre, participa, socializa y comparte su propio universo de conocimientos
partiendo de su postura .
Como dice Jean Piaget,(1896-1980) “El pensamiento
no se adquiere se construye”; esto permite que cada persona no se quede
con el mensaje que se proporciona por el contrario la investigación y creación
de nuevos conocimientos permite una evolución significativa en la sociedad de
ahora que necesita individuos innovadores y con propuestas de cambio y
mejoramiento.
Este articulo presenta
soportes de gran importancia para todo aquel que lo lea ya que evidencia una
serie de técnicas que se usan contrastadas y aplicadas en la vida diaria de los
usuarios, se resalta que así como los individuos presentan diferentes
necesidades que son suplidas de acuerdo al método más propicio para cada uno,
también habla de que las herramientas que puede adaptar a su proceso pueden ser
las que mayor interés le generen y no son de carácter plano o regidas a una
sola naturaleza.
Como estudiante de
licenciatura puedo tomar el artículo como un apoyo a mi proceso de adquisición
de conocimientos y creación de nuevas estrategias ya sean para beneficio propio
o para ser utilizadas en mi campo laboral facilitando así mi labor y
contribuyendo en los procesos de mis futuros estudiantes. El acercarse a la
tecnología no anula en lo absoluto la labor del docente por el contrario
permite que seamos guías y acompañemos los procesos de los individuos a nuestro
cargo.
El mensaje aquí citado incentiva a la
comunidad docente a reconocer que la lectura y escritura multimedia es el nuevo
horizonte que brinda las TIC para apoyar, facilitar, complementar y mejorar los
resultados en sus procesos de formación
de individuos habidos de conocimientos.
Escrito
por Luisa Fernanda García (UNAD Lengua materna II).
Referencias Bibliográficas
- Garnica, d. a., Vergaño, n. c., & extranjera, l. e. i. c. l. (2013). Universidad nacional abierta ya distancia escuela ciencias de la educación. Capítulo vi (pág. 121-139). en: lectura, escritura y comunicación.
- file:///C:/Users/OSCAR/Downloads/Lectura%20y%20escritura%20multimedia%20%20(4).pdf
- http://sitios.ruv.itesm.mx/portales/crea/planear/como/resena.htm.
- http://blog.udlap.mx/blog/2013/03/comohacerunaresena/
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